在教育信息化背景下，以仪器分析实验课程为例，构建虚实结合的O2O实验教学新模式。该文采用问卷调查法，通过随机收集的203份有效调查问卷，对大学生混合式O2O实验教学模式的开展情况、认知、态度和评价等各维度展开调查分析，并提出改善目前仪器分析实验课程的相应对策，从而促进仪器分析实验教学质量的提升，为高校深入推进O2O混合式教学模式的改革提供参考。
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