摘要

在起步作文教学过程时,我常常发现这样一个问题:老师给出的题目,学生要么无话可说,生编硬造;要么言之无物,述之无情。我常常感叹:学生怎么如此冷漠,对身边的人和事熟视无睹呢?"写什么"的问题一直困扰着我。