音乐是一门通过音阶、音符、节奏、旋律等来传递情感与表达思想的美学艺术,良好的音乐教育将会对初中生起到净化心灵、陶冶情感、优化品质等积极作用。自从音乐学科被纳入中考之后,人们便越来越重视音乐课程的教学效率,也逐步意识到音乐对于促进学生发展,提升学生素养的重要作用。本文将笔者所在的兰州市近郊四区的教学实践,从在课堂教学落实音乐欣赏、开发编制音乐校本课程、建立新型合作关系三个角度,来分析音乐学科被纳入中考以后的教学实践有哪些变化。
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