在初中英语的教学过程中,由于初中生已经建立了一定的逻辑意识和思维能力,但是每个人的能力都有所差异,所以在学习过程中往往会遇到同一班级的学生存在较大的学习差异的问题,所以应对这一问题,教师就需要切实采取新的教学方式对于不同层次的学生进行不同策略的应用,从而使学生在分层的教学过程中能够更好地提升自身的初中英语学习水平,只有切实根据学生个人的情况进行分析,才能使课堂教学变得更有效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
