《管理理论与方法》课程教学实施情况分析——以2018级士官职业技术教育层次为例

作者：张素琴; 孙伟奇; 郭峰

来源：教育现代化, 2019, 6(48): 209-210.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.48.089

• 课程实施
• 教学内容
• 教学效果
• 基本经验

本文首先介绍了《管理理论与方法》课程的基本情况及历史沿革,以2018级士官职业技术教育层次为例,分析了学员的基本情况,剖析了教学效果,并总结了三点教学经验,分别是教学内容依据岗位定、教学方法依据教学内容及学员特点定、教学手段依据教学内容需要定。