数学学科具有较强的逻辑性和抽象性,小学生具备的抽象能力和认知能力不强,所以数学学科对小学生来说是一门难以理解且枯燥的学科。为了让小学生正确且轻松地理解课本知识,教师在课堂教学中要恰当应用生活化教学,将实际生活与数学知识相结合,构建生活化的课堂教学,进而调动学生的探究欲望与学习兴趣,提高学生的课堂参与度,实现预期的教学目标。本文针对生活化教学应用于小学数学课堂的意义进行分析,并结合教学实践浅谈几点应用策略。
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