“1+X”证书制度构建了学校、企业和社会之间沟通的桥梁，在高职工程测量技术专业的人才培养中融合“1+X”证书制度，能够更好地落实《国家职业教育改革实施方案》，但现有的工程测量技术人才培养方案普遍没有融合“1+X”职业等级证书制度，难以满足高水平专业群建设的需要。文章以工程测量技术专业为例，对不动产数据采集与建库职业技能等级证书与工程测量技术专业人才培养方案的融合进行研究。
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