新高考下,高中数学教师之“困”

作者：殷玉波

来源：中学数学教学参考, 2022, (34): 1.

<正>数学教师的压力很大。一方面,学校和家长时时刻刻都在关注数学成绩;另一方面,以发展核心素养为导向的高考数学却与此相悖。2022年高考数学将高中数学教师困在了夹缝中,难以自拔。数学教师之困,也是数学教育改革之困。本文列出几项通过教师自身努力难以克服的困难,希望引起重视。1困于外部环境当前高中数学教学可以概括为“用近两年的时间讲完全部内容,用一年多的时间进行三轮复习”。这样的安排,从本质上来说是围绕“双基”进行的,因而其很难适应新高考的要求。