核心素养视角下的化学教学单元设计

作者：俞铁花

来源：数理化学习(教研版), 2022, (01): 31-32.

• 单元设计
• 内涵
• 转型

传统的化学课堂教学往往会忽视知识点之间的联系.本文在核心素养视角下，着重探讨了化学教学单元设计的内涵和转型，并以“碳的氧化物”为例，对比了传统意义上的教学单元设计以及核心素养视角下的化学教学单元设计.