在小学阶段,随着学生年级的逐渐升高,数学知识的深度与逻辑性逐渐提高,学生之间的能力差异愈发明显。在此背景下,为了缩小学生之间的差距,教师逐渐将复式分组教学应用到数学教学活动当中,通过小组合作探究,可有效实现学生整体数学学习质效的有效提升。以人教版小学数学教材为研究背景,重点对在农村小学数学教学活动中应用复式分组教学的有效路径进行探究。
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