PBL教学方法与CBL教学法结合在重症医学科（ICU）护理规培带教中的效果观察

作者：金福顺

来源：中国卫生产业, 2020, 17(06): 121-125.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.06.121

• PBL教学法
• CBL教学法
• ICU
• 规培带教

目的分析PBL教学方法与CBL教学法结合在重症医学科(ICU)护理规培带教中的效果。方法于2017年2月—2018年2月将该院的50名规培护士分为两组,对照组进行传统教学,干预组进行PBL教学方法与CBL教学法结合教学,对比两组规培护士的考核成绩和对教学的满意度。结果干预组规培护士的考核理论知识成绩优良率80.00%明显高于对照组理论知识成绩优良率52.00%(P<0.05),干预组规培护士的考核基本技能成绩优良率76.00%明显高于对照组考核基本技能成绩优良率48.00%(P<0.05),干预组规培护士对教学的总满意度96.00%明显高对照组对教学的总满意度76.00%(P<0.05)。结论分析PBL教学方法与CBL教学法结合在重症医学科(ICU)护理规培带教中的效果显著,能提高规培护士的考核成绩和对教学的满意度。

• 单位
  延边大学附属医院