英语“写长法”的促学效果研究

作者：张朦

来源：四川文理学院学报, 2019, (03): 146-150.

• 以写促学
• 写长法
• 英语教学 write to learn
• length approach
• English teaching

"以写促学"是由王初明教授提出的教学方法,其理论基础与教学方法对国内高校英语教学有一定的借鉴作用。教师在掌握其基本理念的前提下,利用写长法进行教学质量和文章评估,使评估标准结合学生反馈,最终达到促学的目的。"写长法"评估标准和反馈方式的确定,可使此种教学方法更加完善,更好地指导教学。