具身性活动：让思考相伴体验而生——以“认识11-20各数”的教学为例

作者：曹江峰

来源：基础教育论坛, 2021, (17): 92-112.

• 具身性活动
• 体验
• 思考
• 小学数学

具身性活动是融身体、心智和环境为一体,发挥学生身体器官的能动性,丰富学生的体验和认知的学习。本文以认识11-20各数教学中的具身性活动,展现学生在体验中思考、在思考中进阶的思维发展过程,真正让思考相伴体验而生,让儿童发挥自身所具有的生命力。