建模课堂话“建模”——小学数学知识建模深度教学的设计与实施策略

作者：徐丽华

来源：基础教育论坛, 2022, (05): 51-52.

• 数学建模
• 深度教学
• 小学数学
• 实施策略

《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调，要让学生经历知识的形成过程，学习如何验证自己的探索实践，构建数学模型。本文阐述了如何让小学阶段的学生在参与数学活动中建立、解释并应用数学模型的设计与实施策略[1]。