色彩是美术作品的重要内容。一些作品，甚至名作，在色彩搭配方面也还存在不足。基于此，教师应该注意引导学生强化色彩认知、加强美术作品鉴赏，进而实现自主创造。本文以中职学校为例，就美术色彩方面存在的问题，比如，学生美术个性被压抑、学生主体作用不明显、美术写生方式过于单一等问题进行分析，提出了运用“互联网+”的手段、重视学生个性化发展、以学生为主体发挥其主观能动性、通过课外写生强化学生美术技能的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
