本文从挖掘"幼儿园环境创设"课程本身的地位和优势出发,具体介绍了该课程在赤峰学院应用性示范课程教学改革中的实际做法,从实践教学的视角提出提升学前教育专业学生环境创设能力的具体突破口,并就课程改革的效果方面提出了自己的预期,为学前教育专业学生提升职业技能、更好地适应幼儿园工作奠定基础。
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