金融教学因为概念抽象、理论枯燥而导致学生学习兴趣低。大部分学生都是通过死记硬背形式来完成学习,目的是应付考试,而非提升自身职业素养,造成了教育浪费。本论文讨论了金融教学当中游戏教学法的特点,并通过实例来对其具有的功能作用加以佐证,希望形成的内容对于我国金融教学质量的提升有一定的帮助。