医学院校专业硕士的英语课堂教学时间相对较集中,在有限时间内高效完成医学英语课程的教学具有一定的难度,且医学英语专业术语词汇难度较高、数量较大,学生对医学词汇词根、词缀的记忆不能短期实现,其英语学习的效率很难提升。文章将研究医学英语词汇微课与课堂教学相结合的混合式教学模式在医学院校的实际应用,结果表明:这种教学模式能够提高学生的学习热情和效率,有效开拓学生的学习思路、提升学生的自主学习能力。
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