将班级环境创设的自主权交给幼儿

作者：徐志国; 王禹

来源：好家长, 2021, (78): 76-77.

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"由此可见,环境是重要的教育资源,我园要通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。我园立足幼儿立场,借助搬家活动的深度体验、暑期环创的自主参与、期初课程的全面设计以及常态观察的支持跟进等措施,尝试将班级环境创设的自主权交给幼儿,凸显班级环境的幼儿化、课程化、游戏化特质。