创设说理情境 推进深度学习

作者：黄红梅

来源：小学教学研究, 2021, (33): 57-58.

• 说理情境
• 创设
• 深度学习

说理是深度学习的有效形式,教师在教学中通过创设猜想情境、问题情境,以及注重规范引导等来使学生主动参与说理教学,引发数学深度思考,探究数学知识的形成过程,以此推进学生进行深度学习。