把握阶段 读出文味

作者：周宏钦

来源：读写算, 2018, (02): 34-35.

• 阅读教学
• 有效
• 对策

中年级阅读教学，应该重视培养学生的初步理解、品读、感悟能力，特别是对语言的理解、运用能力。应重视学生自己的阅读体验，把学习变成自己的兴趣。要重点加强对学生阅读方法的指导，让学生在自己的阅读活动中提高对文本的欣赏能力。也要让学生在多种形式的读中去走近文本，从单一无聊的读到变幻有趣的读，全方面提高学生的阅读能力。