优化教学语言,提高教学成效

作者：黄丽丽

来源：英语画刊(高级版), 2018, (08): 82.

<正>教学语言是课堂用来传递教学信息的媒介,能将复杂难懂的知识变得浅显易懂,能激发学生兴趣,激活学生思维,促进主动联想。教学语言具有启发性,能立足生本,引导学生循序渐进、由易到难地学习,理解教学内容。教师要善于将复杂的内容,转化为学生易于接受的知识,从而让学生把握其中的内在规律。教学语言既包括导入语、讲授语、提问语、反馈语等有声语言,也有包括表情、眼神、服饰、板书等无声语言,教师要结合两者优势,提高课堂教学效果。