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摘要
文章在阐述叙事医学内涵了解的基础上，思考了叙事医学运用到临床医学学生培养中的重要作用，并选择了40名临床医学实习学生作为研究对象，在对学生展开了多次叙事医学临床教学实践后，通过发放问卷，调查学生的变化，以对比当前叙事医学运用临床医学学生培养过程中的研究效果。本文认为接受了叙事医学教学的学生会更加关注患者的情况，能够与患者实施较好的沟通，能够更好地与患者产生共情，从而提升对患者的救治效果。建议相关院校在临床医学学生培养的过程中，更加注重对叙事医学的有效应用。
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单位第一临床医学院; 南方医科大学
