美国STEM教育跨学科整合的启示

作者：朱建山

来源：中小学数字化教学, 2019, (06): 92-95.

<正>STEM教育起源于美国。21世纪以来,从STEM教育到STEAM教育再到STREAM教育,STEM教育的内涵在不断丰富,STEM+的观念逐步形成。对于STEM教育,有人认为它是一门课程,也有人认为它是一种理念,尽管人们至今尚未达成一致,但其倡导的跨学科整合学习理念已经成为共识,同时也逐渐成为研究的热点,而如何实现STEM教育的跨学科整合是当前STEM教育研究的一个普遍难点。为找到跨学科整合最佳的实践路径,笔者基于美国实地参访及文献研究,就美国现行的做法进行分析探讨,期望能对