“双减”背景下初中生减负策略研究

作者：贾毅

来源：甘肃教育, 2022, (21): 80-83.

• “双减”政策
• 初中生学业负担
• 减负策略

“双减”政策旨在给学生减轻学习压力，尤其在义务教育阶段，减轻学生的作业负担和课外辅导负担。为落实教育部的“双减”政策，切实减轻初中生的作业负担和课外辅导负担，本文采用问卷调查法、案例分析法，对“双减”政策背景下减轻初中生作业负担和课外辅导负担的情况进行调查。通过调查发现，存在教师对减负的认识不到位，学生学习科目多、作业总量大、课业负担仍较重，学校没有统一的减负评估标准和监督机制、缺乏强有力的推进措施、缺少具体有效的减负优秀案例指导等情况。基于此，教育工作者必须积极探索减轻初中生学习负担的策略，促使学生健康快乐成长。