<正>复习课的教学策略主要有两种:一是罗列这一章的所有知识点,复述一遍;二是做习题,从习题中发现问题并解决问题。这两种方式都存在问题:罗列知识点式的复习,学生不能发现各个知识点之间的联系,更不能建立起完整的知识网络;通过习题复习可以提高学生的课堂参与度,但是学生的个体化学习程度不够,由点及面、触类旁通的能力得不
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