在当前大学英语教学中,语言教学渗透文化教学已得到广泛认同,然而在具体教学中,出现了过分强调目的语文化教学的现象,忽视了中国文化对英语教学的积极作用。本文针对山东中医药高专的英语教学进行了调查研究,旨在了解高职院校学生的中国文化英语表达能力、对中国文化渗入英语课堂的态度,以及教师对待中国传统文化的态度和文化教学中遇到的问题等。并针对出现的问题,提出合理化的建议。
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