<正>在学生"减负"早已成为全社会普遍共识的前提下,提高课堂教学效率是落实"减负"的关键所在。而影响和制约课堂教学效率的主要因素是教师、学生和教学方法。陶行知先生曾经说过:"先生的责任不在教,而在教学,教学生学"。因此,有效的课堂一定是以学生的认知、情感等的发展为前提讲求高质量的教与学的过程。一、创设真实的语言情境,激发学生的主场意识教学情境就其广义来说,是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来说,则指在课堂教学环境中,
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