在分析国内STEM教育现状的基础上，尝试以“制作橡皮筋动力车”项目活动为载体、以技术教育为主干、以探究学习为方法开展STEM项目教学。为学生创设真实情境，提出驱动性问题，激发学生的学习兴趣；鼓励学生团队协作，综合运用科学、技术、工程及数学领域的知识技能，开展持续性、沉浸式的设计及制作活动；通过测量与计算，不断反思，找出影响橡皮筋动力车速度的关键因素；培养学生的思维能力和“整合所学、用于所需”的解难能力及实操能力。
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