教学体制改革的深化,推动了我国师范生专业人才培养的发展,而师范生类专业认证的出台,既能够适应当前教师教育专业认证国际潮流,同时也满足了基础教育对于高素质教师人才的需求。但是在当前教师教育实践当中,师范生培养面临着专业实体化体制与师范类专业融合之间的矛盾,受到自身教学体制当中存在的问题,使得师范生的培养陷入到了一定的困境当中。因此,通过在专业认证背景下师范生培养模式进行研究,能够更好的针对目前存在的一些问题,采取有效的改善措施,提升师范生的培养水平。
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