由于"电机学"专业课程的理论性与实践性相对较强,导致课堂比较枯燥乏味,教学内容更是晦涩难懂,因此学生在学习"电机学"专业课程时明显学习情绪低下。为了提高学生的学习兴趣,提高"电机学"专业课程的课堂质量,该文针对电机教学方法的交叉应用进行了深入的探讨,并且总结经验,在实践教学时灵活运用,在培养学生提高对"电机学"课程兴趣的同时加强学生分析和解决问题的能力,提高学生的学习热情和积极度。
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