探究初中化学教学中后进生的转化策略

作者：王永飞

来源：当代家庭教育, 2021, (23): 91-92.

• 初中化学教育
• 后进生
• 转化策略研究

教师必须通过组织高质量、多层次的课堂教学活动,促进后进生主动调整自身学习方式与学习态度,克服自身所具备的畏难心理,在教师与其他同学的帮助下复习过去所学的化学学科基础知识。本文主要分析了我国初中阶段化学教学中后进生的产生原因,并指出了教师应当在组织教学活动、转化后进生时坚持的基本教学原则,总结了提高教学效率、高效转化后进生的可行策略。