“1+N”字理识字教学法探析——汉字文化视域下的识字教学研究与实践

作者：刘建华; 杨刚

来源：思维与智慧, 2022, (22): 18-19.

<正>不同的汉字,因不同的造字规律,决定了应该采取不同的识字策略。笔者结合统编教材的编排意图和特点,提出了“1+N”字理识字教学法。“1”就是溯源古文字字形、字义法,“N”指的是针对汉字不同的构字特点,使用符合此类汉字特点和规律的方法,循规而教,依理而学,达到高效识字的目的。