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摘要
为了解动态评价对英语学习者口语能力的影响，本文开展了个案研究，选取的是一名非英语专业本科生。本研究所构建的动态评价将三明治模式和蛋糕模式相结合，提供灵活互动式中介。研究者采用基于中国英语能力等级量表所设计的个人档案表来记录学习者的口语变化，以及运用半结构化访谈探索学习者参与动态评价的体验。所生成的个人档案以及中介者和学习者之间的互动展现了学习者的口语组构知识和口语表达策略的微变化发展。访谈的主题分析结果表明了学习者对动态评价持有积极态度，但也揭示了其局限性。文章最后讨论了如何构建实操性的动态评价以应用到口语课堂之中，同时强调了动态评价和传统口语教学、测试的互补关系。
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单位清华大学附属中学; 北京第二外国语学院
