民族师范院校英语专业写作教学中思辨能力培养模式建构

作者：于金明

来源：黑河学院学报, 2019, 10(10): 148-154.

• 民族师范院校
• 英语专业
• 学术写作
• 显性教学

高校英语教学思辨能力的培养较为重要,应按照思辨能力研究的最新成果进行教学设计。以技能学习理论和建构主义学习理论为指导,将基于思维元素和标准而设计的教学辅助工具应用于写作教学,对英语专业普通写作和学术写作的教学情况,构建显性的、以思辨能力培养为导向的教学模式。

• 单位
  甘肃民族师范学院