青少年的体质健康关系着国家未来的发展。在高中阶段,生物学有着与健康知识联系最为紧密的学科优势,为培养青少年的健康生活素养提供了有利条件。结合高中生物学教学中渗透健康生活素养的现状以及国家要求,从挖掘教材、开展情境教学、进行知识竞赛、开发校本课程等角度分析了渗透健康生活素养的策略,为高中生物学教学渗透健康生活素养提供了有价值的参考。
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