小学数学中图形教学是几何内容的启蒙与基础阶段,同样其也是小学数学教学中的难点问题。其"难"在于大部分小学生不具备空间观念,稍微复杂的题型小学生就难以掌握,所以解决该难题的关键在于培养小学生的空间观念。本文以北师大版小学数学三年级上册第五单元《周长》为例,从创新与完善教学内容、实践操作两个方面阐述了如何才能更好地培养小学生的空间观念。
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