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摘要
为了解中小学生学习生活、家庭生活、闲暇生活、同伴关系状况，并为提升中小学生日常生活质量提供科学依据，采用问卷调查法对河南省43所小学与35所中学共12636名中小学生日常生活进行考察。研究结果表明:中小学生学习时间偏长，学业压力偏大，且城乡差异显著;家庭生活内容单一，主要受抚养人的受教育程度影响;闲暇生活时间适度，但活动场地相对受限，受是否有学校、社区组织和家长指导影响;同伴关系良好，同伴支持度高。建议家庭、学校、政府形成一体化机制，重点关注发展相对落后地区的中小学生，尤其是留守中小学生，整体提升中小学生的日常生活水平。
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单位教育科学学院; 新乡学院
