高中数学教学中数学文化的渗透——以祖暅原理为例

作者：李云丽

来源：智力, 2020, (34): 121-122.

• 高中数学
• 数学文化
• 祖暅原理

随着新课程改革的不断推进,在高中数学教学中渗透数学文化具有越来越重要的价值。本文以数学教材中容易被忽略的"祖暅原理"为例,阐述了祖暅原理的由来及应用,说明数学文化在高中数学教学中具有重要作用;并给出可以在创设情境、数学知识教学、习题讲解中渗透数学文化,在课余时间学习数学文化几点建议。

• 单位
  云南师范大学