大学生正处在人格发展的“重塑期”，当个体遭受压力事件时，应对策略的作用需要激活压力应对人格因素才能得以发挥，从而帮助个体缓冲压力，减少身心症状。培养和塑造大学生的健康人格是高校思想政治教育的重要目标，本文以大学生的压力应对人格为切入点，探讨高校思想政治教育工作中的人格教育融入，以帮助大学生完善压力应对人格成分，提高自我效能感，增强心理韧性，使之正确地认识和应对挫折，及时调节不良情绪，提高身心健康水平。
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