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摘要
大学写作作为通识教育课程体系的基础课程，越来越受到重视。厘清为何教、教什么、怎么教、如何考等问题，对探索课程建设有重要意义。写作课程以能力培养为目标，通过合理设计教学内容，探索以学生为主体的教学方法，完善课程考核机制，实现培养学生写作能力与思维能力的目的。
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大学写作作为通识教育课程体系的基础课程，越来越受到重视。厘清为何教、教什么、怎么教、如何考等问题，对探索课程建设有重要意义。写作课程以能力培养为目标，通过合理设计教学内容，探索以学生为主体的教学方法，完善课程考核机制，实现培养学生写作能力与思维能力的目的。
