在新的教学背景下,各种创造性的教学策略和教学手段应运而生。为了突破传统教学模式的限制,构建高效课堂,许多教师着眼于学生的个性化发展要求,以研究性学习为主体,充分体现学生的主体价值,让学生在自主分析和实践研究中对不同学科的学习知识有一个深刻的认知和理解。本文以中学数学教学为分析对象,了解研究性学习在该学科教学中的应用策略,为促进中学数学教学活动的顺利开展提供一定的借鉴。
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