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摘要
随着社会的不断发展进步,我们的高等教育也处在不断变化改革当中。近些年来,随着新课改的有序推进,作为高职学生基础课程之一的高职英语自身在其教学理念和模式上也发生了很大的变化。其中最为典型的就是多模态评价体系的逐步确立与完善,多模态评价体系一改以往英语教学评价体系的弊端,以其自身的优点和特色得到了很多英语教师的青睐。该文从高职英语教学评价现状入手,深入、详细地分析多模态评价体系给高职英语教学带来的新面貌。
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随着社会的不断发展进步,我们的高等教育也处在不断变化改革当中。近些年来,随着新课改的有序推进,作为高职学生基础课程之一的高职英语自身在其教学理念和模式上也发生了很大的变化。其中最为典型的就是多模态评价体系的逐步确立与完善,多模态评价体系一改以往英语教学评价体系的弊端,以其自身的优点和特色得到了很多英语教师的青睐。该文从高职英语教学评价现状入手,深入、详细地分析多模态评价体系给高职英语教学带来的新面貌。
