摘要

文章从用户视角出发,界定了用户意识、用户态度、用户技能、用户行为指标,以此评估公共图书馆服务项目的成效。结果发现,公共图书馆服务项目成效能够引发用户意识上的重视,也能够有效端正用户的学习态度,但没有显著增强用户的学习技巧,也不能促进用户学习行为的延伸。