教材留白与教学补白

作者：沈勤学

来源：中学政治教学参考, 2018, (23): 11-12.

<正>教材留白是编者独具匠心的体现,蕴含着多重意义。它所承载的内容要比教材呈现的观点更丰富,是教材的张力所在,也是教学可以灵动的部分。我认为,针对教材留白,教师在备课时至少要弄明白三个关键问题:教材为何要在此处留白,是随心之笔还是有意为之?这样的空白置于此处用意何在?实际教学该怎样处理留白才不偏离教材编排本意?带着这些问题,笔者试图通过对教材留白的研读,提出一些教学补白策略,以期课堂教学真正适应、充分体现课改精神。