生态学视角下幼儿园绿色种植课程开展研究

作者：李晶

来源：基础教育研究, 2022, (18): 98-100.

• 生态学
• 绿色种植课程
• 幼儿教育

生态学视角下,幼儿园开展绿色种植课程能够更好地满足幼儿身心发展的需要。文章从生态学、幼儿园绿色种植课程核心概念切入,探析当前幼儿园绿色种植课程开展面临的困境,从教育目标、教育内容、教育手段、教育资源及评价机制等角度展开问题剖析,并提出科学的应对策略,以期提升幼儿园绿色种植课程的实效性,为幼儿的全面发展保驾护航。