在英语教学过程中运用恰当的教学法能起到事半功倍的效果,但没有合适的教学方法,则很难达到预期的教学目标。情景教学法因其直观、考虑学生的学习兴趣和主动性的发挥等优点在英语教学中得到了广泛青睐,但任何一种教学法都不可能放之四海而皆准,都有其不足。当今国内大学英语教学中教无定法的呼声日益高涨,对于情景教学法的不足应加以弥补。
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