浅论提高历史课堂教学有效性的策略

作者：马彪

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (09): 167.

• 多种教学方式
• 初中历史
• 教学方式

初中历史教师在完成教学过程中要认识到历史学科的专业性和理论性,悠久的历史知识会让学生产生一定的迷茫感。新时期的历史教学要求教师在课堂内培养学生的历史学习素养。因此,教师要通过多种教学方式的运用和不同教学资源的整合,丰富初中历史课堂的教学过程,实现学生主体位置的体现。在课堂教学内灵活应用不同的教学方式,综合提升学生在历史课堂中的学习效率,进而实现培养学生历史学习素养的目标。下文主要分析了初中历史教师运用多种教学方式提升教学有效性的策略。