合理、有效的教学方式可提升学生的学习效果,促进学生能力的发展。芬兰的课程改革旨在通过"现象教学"的方式,发展学生的横贯能力,以适应未来社会的发展。通过解读芬兰"现象教学"的内涵,发现芬兰的"现象教学"具有基于"现象"的学习、交互式合作与导向横贯能力培养的特征,因此,芬兰的"现象教学"对于我国的课堂教学具有借鉴意义。
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