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摘要
目的:研究以问题为基础的教学法(PBL)在手术室教学中的应用效果。方法:在2003级护理本科实习生带教中实施PBL教学。在教学中,老师或学生提出相关问题,由学生通过实习或查找文献找出答案,实现理论与实践的结合。结果:PBL教学方法的实施,提高了学生的学习积极性和临床操作能力,培养了学生自学能力,提高学生综合素质。结论:PBL教学法能够激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解和记忆,增强学生的实践能力,从而提高教学质量。
- 单位
目的:研究以问题为基础的教学法(PBL)在手术室教学中的应用效果。方法:在2003级护理本科实习生带教中实施PBL教学。在教学中,老师或学生提出相关问题,由学生通过实习或查找文献找出答案,实现理论与实践的结合。结果:PBL教学方法的实施,提高了学生的学习积极性和临床操作能力,培养了学生自学能力,提高学生综合素质。结论:PBL教学法能够激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解和记忆,增强学生的实践能力,从而提高教学质量。
